今年のDASの結果が出ました！私の担当講座からは インテリア部門 藤田くん 商環境部門 中島さん の二人が出品し、二人共見事に入選を果たしました。 おめでとう！！今年の二年生のみんなも 力を付けて来年の卒業WS、がんばってー！ 藤田案 中島案 teacher

前川です。なんとか無事？に終わる事が出来ました。青木先生 ご指導ありがとうございました。手伝ってくれた人達ありがとうございました。↓これが、最終的なボードです。 このブログはちょいちょい見に来ます。 これから、どんな作品がアップされるのか楽し…

みんな審査会お疲れ様でした！ 各自いろいろと指摘がありましたが その内容を踏まえながら 時間の限り手直しをして口頭試問に臨むようにして下さい！あとひと踏ん張り！ 頑張れー！！ teacher

みんなおつかれぇ〜♪ 取り敢えずみんな提出はできたんかな？？ 私も一応提出したけどまだまだ手直しが必要なのでアドバイスお願いします!! [%7C%7C%7C] まず1枚目のコンセプトは前の企画書のコピペと適当にネットで拾ってきた画像でなんとかつくった感じなの…

いよいよ明日（正確には既に今日ですが･･･） 卒業ＷＳ提出日です！ 今頃、み〜んな必死でボード制作中なのでしょうね！ 今日の授業中の顔つきは、さすがに今までとは違っていましたねー。 動きも機敏な事！機敏な事！ あと1週間前から、この動きをしてりゃ …

まず、拠点のモデル（途中段階）です。 ↓八面体の空間を二つ繋げて片方の中に作業台を付けています。 ↓二つの空間の間に出来る逆三角錐の上をトラスの網状にして、そこから吊す形で展示出来るようにしています。 ↓横に三角錐の台を付けてみました。 ↓二つの…

今月分の写真アップの容量が一杯となってしまいました。 来月まであと4日ですが まだ、写真アップの可能性があるでしょうから 既に見たモノやコメントを返したモノは 古いモノから順に写真のサイズを落とさせてもらい 空き容量を確保するようにしました。あ…

teacherメールありがとうございます。 ホステルはあんな感じでいきます。今日は本屋の模型にずっと苦戦した結果、構造が理解できずじまいでした…意外とベクターで考えた方が速いかも!?バー案も考えました。階段状の空間でこんな感じです。 上面図（平面図？…

岩井君の乗せてくれた写真参考に生命体の形をけんとうしてみやす。

今日の授業は空間での演出方法として、「光」を簡単に検出してみました。 正直、懐中電灯では難しかったですが、光の変化が分かってよかったです。そうそう、最近の葬儀事情で既にマンションの一室が葬儀場ってのがあるみたいです。 更に、遺体のみを一日幾…

もっと全体を見据えた検討をしていきましょう。 主体は、「店舗の可変」です。 ただ単に「空間」を作ってみて･･･という事ではなく 「可変した時の状況」が重要なのですから その時々のストーリーに応じた「場」を検証しなければ スペースの検討になりません…

上から街の模型です。 A1サイズです。ここに主たる模型をはめ込んでいきます。 リペアショップの案ですが、廃電車を使いショップを形成したいと思います。 モッタイナイ事から、廃電車をリペアする。電車はその土地の特色があるので、馴染みやすく面白いと思…

吉村先生から形について平面で壁を形づくっていっては？という意見と集合住宅ではなくて一つの住宅で「余白」を提案する内容をつくって構成して行ったほうがいいのでは？といわれました。集合住宅では他人とのコミュニティーが発生すると思ったのでやはり私…

いくつかの施設の案を考えました。 1,ユースホステル／B＆B 2,バー 3,本屋 4,図書館 5,ギャラリー 手描きでザツですけど理解できますでしょうか…？ そしてアドバイスもおねがいします♡

形の検証です。今日の特別講座でのアドバイスと、藤田君に良い案を頂いたので、それをふまえて簡単に描いてみました。 形状は円筒の三段重ねで、無駄なスペースを解消する為に円と円の重なる部分を削り取っています。 吉村先生の意見で人の動きを考えてもっ…

青木先生アドバイスありがとうございます。 今日吉村先生とお話して、格子にするにあたって色々な格子があるんだなという事を知りました。 色々なバリエーションを作りたいと思います。 また、神戸らしさが出るような格子を考えてみたいと思います。

ユニットの形について。今日、吉村先生と話をして、ユニット自体の形は単純な方が組み合わせた時のバリエーションが多くなるとの事でした。 単純すぎないデザインにするためには、組み合わせる要素として、’既存の木や塀などと組み合わせる’や’遊びの要素’、…

形の全体像は、ユニットを組み合わせる事に決まりました。○拠点 ユニット一個の大きさを、作業台一つを設置し、２人が作業できる広さ（大きさ）にしようと思います。制作途中の作品や道具、材料は学校に保管します。 その他、数個のユニットを繋ぎ合わせると…

この前先生とのお話で朝、昼、夜によって、お店が変わるうえで、店におく仕切りは引き戸とか簡単な方がいいよとアドバイスを頂きました。 私はシャッターにしようと思うのですがどうでしょうか。 お店の色々な所にも、シャッターを置き、時間によってシャッ…

次回までに提案施設の必要な間取りの捻出、ゾーニングをします。 同時に、影が作り出す自然の仕掛けを二段階くらいの展開で考えます。 外観の工夫、すなわち、影の出来る工夫になるのでイメージ収集も頑張ります。 さて、明日から、東京研修です。 頑張って…

今日は、前回のプレゼンでの指摘内容を詳しく聞いて頂き改めて提案とターゲットの設定をしました。 全体のイメージがぶれやすく自分に再確認する為に全体イメージの認識をしました。 更に、演出の大事な部分、『自然』というキーワードから日の光と影を明確…

街の中を歩いていて、ふと気づくと丸い建物があります。みたいな感じでリペアショップがあるようにしたいと思いこの形にしました。都会の中は四角い建物ばかりで、どこか寂しいので、単純に丸い建物を入れこんで見ました。只の丸だと面白くないので、この丸…

teacherと相談の結果、設定場所を変更しました。 前の場所だと、観光名所過ぎて施設にその土地の特徴を反映しなければならなくなるという理由と、この施設は将来的に大阪各地に全世界の種類のものを点在させる予定なので、ケーススタディとしては近くに何カ…

前回アップした事をもう少し整理しました。 ○作品展示だけでなく、制作過程を見せる。 拠点となる建物を作り、そこで子供達が作業します。 場所は’空き家’をリノベーションしようと考えています。又は空き地に作る。 下の画像がラフイメージです。子供達の創…

今日は先生とお話が出来なかったので、今日、伝えようと思っていた事を載せます。 ・葬儀式場の提案への流れ １、死は生の延長であり最後の儀礼である。その儀礼での行為、行動の交わり ↓ 行為行動の交わりのある「見送る行為」の演出提案 ↓ 葬儀式場２、従…

前回の指摘内容を整理してみました。 各先生からの指摘内容１ 幼稚園としての管理システムが不十分２ 中心部から直径１kmの範囲で２０ほどのフォーリーを展開した場合 離れている箇所へは行かない＝範囲が広すぎ３ フォーリーの使用が曖昧、町の人が勝手に利…

フォーリーを設置する地域をピックアップしました。 駅名でいうと、 大阪／梅田—言わずと知れた大阪の中心地 心斎橋・難波—道頓堀、アメリカ村、堀江、千日前道具筋商店街、日本橋などのミナミ地区 淀屋橋—中之島 大阪城公園—大阪城は外国人に人気な観光スポ…

指摘内容、先生のコメント、つぐ美さんのコメントを参考に考えました。 一つ目、作品展示だけでなく、制作過程を見せることが必要。 見せ方として、 ・実際に作業している姿を見せる。←いつ作業するのか？（学校の授業の時、放課後、休日、）←時間帯的に見せ…

先生からの指摘「無駄＝余白」の住宅でコミュニケーションを育む為の「装置、仕掛け」から出来事が具体的にみえるつくりが必要。具体的にどのような出来事が「無駄＝余白」から育まれるか？出来事ずくりを行う。そのためにはアイディアを具体化する、装置、…

プレゼンの指摘についてまず二十カ所の企画地の写真とラフ案を提示しましたが 企画地が多く、１キロの範囲内も広すぎて歩くのが大変じゃないのかという 意見を頂戴しました。 後、幼稚園にしては管理がなっていない、地域の人が勝手に利用するのでは？ とい…