あーーーーーー辻林

わからんわからん！！
難しいよーーーーーーーーーー
学童の方も考えます。。。。。。。。。。。。。。

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コメント〜（teacher）
「あーーーーーー」は、こちらの言うセリフ！

「機能で構築していくのではなく、部分と部分の関係性が集まってできる･･･」
という言葉はなかなか良いんじゃないかな？

･･･で、どういう意味？

「言葉」というモノはとても重要だけど
前回の授業でも言ったように
「自分の中で消化した言葉でなければ意味が無いんだよ！
「イメージとしては園舎＝遊具の集まり」
と書かれているけど
幼稚園における「部分」というのは「遊具」なの？
そりゃ、あまりにも幼稚園の捉え方として単純過ぎるんじゃ･･･？

確かに幼稚園は表面上は「遊ぶ」事が主体だろうけど
それが本質なの？
もっと幼稚園というモノを研究する必要があるでしょう！

いずれにしても、既に思考開始から3週間以上経過しています。
これ以上、あれもこれもと視野を広げても
結局まとまらずに時間切れとなってしまうでしょうから
これをベースに進めていきましょう！
無論、冬休み中に、もっともっと幼稚園自体を追求し
内容を充実させなければ
確実に企画審査で落とされるぞー！
･･･落とされないようなら、「落として下さい！」って言っとこーっと！